25歳の私が教えてくれたこと
25歳の頃、私に大きな転機が訪れました。
当時、先輩や上司は優先案件への対応に追われ、担当者だった私が、主任クラスの仕事まで任されることになったのです。
毎月の残業は200時間近くになり、時間にも体力にも限界が見えてきました。
「これ以上 時間は増やせない。」
そう感じた時、初めて私は考え始めました。
どうすれば限られた時間で成果を出せるのか。
仕事を「Must」と「Want」に分け、本当に今やるべき仕事を優先する。
今やる必要のない仕事は、やる時期を決めて後回しにする。
さらに、一つひとつの仕事ではなく、案件全体の流れやストーリーを考えながら進めるようになりました。
今振り返ると、これが私の思考プロセスの原点でした。
その結果、新卒3年目だった私は、主任レベルの仕事をやり遂げることができました。
もちろん、知識が急に増えたわけではありません。
変わったのは、「考え方」です。
そして、この経験を通じて私は、一つのことを実感しました。
人を成長させるのは知識ではなく、体感である。
この経験が、その後 35年間の開発・製造・改善活動、そして現在のコンサルティングへとつながっています。
思想から実践知へ
ここまで私は、「思考」や「取り組み」についてお伝えしてきました。
なぜ開発は手戻りするのか。
なぜ組織は改善できないのか。
なぜ人は成長するのか。
その答えは、個々の手法ではなく、「思考プロセス」にあると考えています。
しかし、思想や考え方を理解しただけで、現場が変わるわけではありません。
本当に重要なのは、それを現場でどう実践するかです。
私は35年間、半導体製造装置の開発・製造・品質改善に携わり、多くの成功と失敗を経験してきました。
その中で学んだことは、書籍や研修で得た知識だけでは、本当の力にはならないということです。
現場で悩み、考え、失敗し、改善を繰り返す。その積み重ねによって初めて、自分自身の「実践知」となります。
この実践知編では、私が現場で経験してきた事例をもとに、
•開発では何を考えるべきか
•製造では何を大切にすべきか
•改善をどう定着させるのか
•企業文化をどう育てるのか
について、実際の経験を交えながらお伝えしていきます。
ここで紹介する内容は、特定企業だけに通用するノウハウではありません。
企業や製品が変わっても通用する、「ものづくりの本質」を整理したものです。
もちろん、ここに書かれていることを、そのまま実践すれば成果が出るというものではありません。
企業には、それぞれ異なる文化があり、製品があり、人がいます。
だからこそ大切なのは、手法を覚えることではなく、その背景にある本質を考える力です。
この実践知編が、皆様の現場で考えるきっかけとなり、それぞれの企業に合った改善につながれば幸いです。
最後に
知識は学ぶことができます。
しかし、実践知は、自ら考え、行動し、積み重ねた人だけが身につけられるものです。
本シリーズが、皆様の「考える力」を育てる一助となれば幸いです。